viernes, 31 de octubre de 2014
miércoles, 15 de octubre de 2014
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El libro que escogimos para esta actividad es El señor Pip de Lloyd Jones.
Durante la guerra civil de Bougainville entre los rebeldes nativos quienes se apoderaron de la isla para evitar que se siga explotanto su cobre y los soldados pieles rojas quienes van a la isla a defender los intereses de explotacion, dicha isla queda desolada muchos de sus habitantes se van debido al conflicto y la isla empieza a decaer en cuanto a la situacion social, pero de entre esta agonia y esta miedo llega alguien que nos da una vision totalmente diferente de la realidad, el es señor Watts quien se queda alli y funda una escuela, el funda su escuela con el libro Grandes Esperanzas de Charles Dickens, el empieza a hacer una lectura en voz alta y asi comienza a llamar la atencion de los pobladores, no solo de los niños si no tambien de los adultos quienes encuentran en sus relatos una forma diferente de ver su realidad, ellos encuentran en sus relatos el nombre de la obra "Grandes Esperanzas." es tal su determinacion y su energia humana para leer que termina atrayendo a los nativos de la isla y haciendoles olvidar sus armas, el señor Watts mas adelante se convierte en Pip el personajes principal de la novela, quien es un emigrante igual que el, empieza a narrar las esperiencias como propias y logra de esta manera hacer que los demas le entiendan con mayor facilidad, el adapta la obra y la reinventa para sus oyentes, y de esta manera nace nuestro otro personaje, llamada matilda quien encuentra no solo en la lectura si no tambien en el señor Watts un modelo a seguir ya que mas adelante ella se convertira en educadora, lo que mas me gusta de este relato y la razon por la cual lo escogi es por que me parece que uno de los mejores papeles que puede jugar la educacion es la de transmitir la idea de paz, en un realidad actual como la nuestra, donde la guerra y el odio se han convertido en moda y en simbolo de economia la educacion se presenta como un modelo de oasis, la lectura se vuelve un oasis donde las personas pueden ver estas realidades de formas diferentes, de esta manera la sociedad puede llegar a convertirce en una sociedad mas culta que genere el rechazo total a la guerra y este es la idea mas atractiva de la lectura para mi.
La pedagogia es constante, no solo hablamos de una enseñanza meramente intelectual o literaria, hablamos de una pedagogia humana, de acercamiento y de solidaridad, creo que es muy dificil llegar a desempeñar un papel como el del señor Watts pero todo es cuestion de metodo como se nos demuestra en la lectura quiza el hecho de que el señor Watts estuviese alla con todos le hiciera entender lo complicado de la situacion y le diera una motivacion adicional en cuanto a como abordar a las personas de la isla, quiza esta esta forma de actuar se asemeja al metodo que nos hablaba
Ferreiro, pues el señor Watts no ve a sus alumnos desde una perspectiva diferente, l por el contrario trata de ponerse en sus zapatos y asimilar la situacion junto con ellos, con el adicional de que el convierte esta dura situacion en una experiencia enriquesedora de enseñanza, no solo para matilda si no para todos los de la isla que buscaron en el señor Watts un oasis de literatura.
Creo que para el autor el concepto de literatura va mucho mas alla de las letras y los simbolos, el hace de la literatura lo que es para mi, una arte sensacional que tiene la capacidad de transformar las situaciones y de hacerlas mucho mas duraderas en el tiempo, la literatura trae consigo la historia de la humanidad a modo de enseñanza y nos demuestra que el arte es quizas la salvacion de la humanidad al convertirce en su historia y en su enseñanza.
martes, 14 de octubre de 2014
lunes, 13 de octubre de 2014
miércoles, 8 de octubre de 2014
CRITERIOS DE MARTHA FAJARDO PARA LA SELECCIÓN DE LIBROS DE LITERATURA
La literatura sé considera como fuente de
desarrollo de la curiosidad e imaginación de los niños, así mismo estimula la
utilización de respuestas novedosas, mejora la capacidad de organizar las ideas
de forma cuidadosa y detallada, para expresarse ya sea de forma oral o escrita,
redefine la utilización del vocabulario para emplearlo en diferentes
situaciones, situación que mejora el aprendizaje.
El acercamiento a la lengua escrita por
parte de los niños refleja mayor “sofisticación” en el manejo de las palabras
para la producción escrita pues este acto se va dando de manera
inconsciente, de los libros leídos. Para la profesora, la herramienta de la
literatura se debe brindar a los niños teniendo en cuenta algunos criterios
para la selección de la misma.
El primero que
menciona Martha Fajardo, sin lugar a
dudas es la ilustración, la cual califica como de gran importancia para el
enamoramiento de los niños hacia la literatura, si un texto tiene imágenes
atractivas para los niños llama su atención de inmediato, ya que es por medio
de los dibujos que los niños tienen su primer contacto con la escritura.
El segundo
criterio, tiene que ver puntualmente por el gusto y los intereses que los niños
tengan sobre diferentes temas, para después vincularlos con los textos que
vayan de acuerdo con sus intereses y así
descubrir el libro o libros que les gustaría leer.
Otro criterio
que expone esta autora se refiere a la selección de cuentos y de obras para una
biblioteca escolar, como un espacio referente donde todos los miembros de una
comunidad educativa, padres, maestros y por supuesto, los niños, puedan acudir
y tener un acercamiento más vivencial con la literatura.
Finalmente, se
establece el criterio para analizar la calidad del material, en ese sentido la
Señora Fajardo dice que esta tarea, no debe ser exclusiva de los maestros o padres, sino que se debe contar
con la opinión de los niños, para que la selección esté acorde con sus intereses
y el acercamiento sea más fructífero y de mayor gusto para ellos.
¿Qué libros
seleccionaría para niños de segundo de primaria?
Es claro que para una adecuada selección de los libros
se debe tener en cuenta las preferencias de los niños, para que de acuerdo con
los criterios esbozados, dicha escogencia tenga un impacto más alto en los
estudiantes y así se les despierte un gusto mayor por la literatura.
Sin embargo, me gustaría escoger en un inicio cuentos
clásicos, pero en sus versiones originales, no en las versiones estereotipadas
de las películas de Disney, así podríamos leer: La Cenicienta, La Sirenita o
Blanca Nieves y los niños podrían establecer un paralelo entre la versión
inicial y la película que vieron. De esta manera, se podría fortalecer en los
niños la curiosidad por imaginar el mundo que le proponen las historias y no
que simplemente acepten como ciertas las interpretaciones que de los hicieron
los autores de las películas.
Me gustaría complementarlos con Cuentos de los
Hermanos Grimm y Relatos de diferentes mitologías para que los niños verifiquen
que el imaginario colectivo proviene de diferentes culturas y así, se pueden
motivar para crear y porque no diseñar sus propios seres mitológicos y sus
propias historias de fantasía.
Finalmente, me parecería bastante atractivo escoger
cuentos de expresión literaria contemporánea para que los niños puedan tener
una mayor conexión con las historias y las temáticas. En este aspecto, me
parecieron muy atractivos los cuentos que proponen la Editorial Anaya o
publicaciones similares que estén ligadas con su cotidianidad y con eventos que
los niños viven a diario, para que se genere un vínculo de identificación y la
lectura se haga más agradable.
Seleccioné un
libro manual de enseñanza de la lengua castellana y explicaré el lugar
ocupa la literatura en este libro.
Para el ejercicio se tomó el libro “Palabra
Abierta 5” de Oxford University Press,
el libro refiere los géneros literarios, establece la caracterización y
diferencias entre ellos y además, propone ejemplos de cada uno de estos
géneros. De la novela, por obvias razones no, pero entrega fragmentos de esta
clase narrativa.
Algo que podría mejorarse en el libro, sería en darles
la oportunidad a los niños de crear dentro de un marco más libre y que propusieran alternativas literarias
mediante la exploración de su imaginación.
CRÍTICA A MANERA DE NOTICIA
¡Atención! Última hora, recientes informes
manifiestan que un libro manual de enseñanza expone ejemplos de cómo se
organizan oraciones gramatical y sintácticamente, mientras que un libro de
autor de literatura emplea dichas estructuras para la construcción de
historias.
Otras fuentes de información nos indican que el
libro manual expone los géneros literarios, características y especificaciones,
por otro lado, el libro de autor de literatura es parte de género literario en
sí mismo.
CARTA A MI PROFESORA
Bogotá, Octubre de 2014
Estimada profe Carmen Rosa.
Le escribo esta carta para
agradecerle por sus enseñanzas en la clase de Lengua Castellana, no sólo las
académicas, sino las que me dejó para mi vida. Usted fue promotora cuando nos
puso a leer el periódico y extraer de allí el artículo que más nos interesara y
trabajáramos sobre él. Tuvo en cuenta nuestra opinión y promovió con su labor,
el deseo de leer y aprender más.
Usted me enseñó a no creer
en todo lo que leyera, a no tragar entero y a ir un poquito más allá. En parte,
gracias a su ejemplo, a su modelo, decidí emprender el camino de la docencia como
proyecto de vida y poder inspirar a nuevas generaciones, así como usted lo hizo
conmigo.
Gracias a sus
explicaciones, y hasta sus regaños, pude fortalecer una postura crítica ante la
vida, que aún sigo manteniendo. Yo sé que no la veo desde que salí del colegio,
pero siempre la recuerdo con emoción y la considero un ejemplo a seguir y
alguien que promovió en mi hábitos tan importantes como el de la lectura.
Atentamente. Su estudiante.
Yenny Alexandra Cortés
Sierra
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